为进一步构建“三全育人”工作机制，提升我校心理健康教育工作质量，完善心理健康教育工作体制机制，夯实工作保障，促进学生身心健康发展。4月17日下午，由税务学院团委老师王家赫带领组织学生参观吉林财经大学心理教育基地。

同学们在讲解员的带领下先参观了团体辅导室。团体辅导室是进行各种团体心理辅导工作的主要场地。团体辅导室是以学生为主要对象，心理老师在这里帮助同学们打开心扉，释放压力，与每位同学进行充分交流，让同学们找准自己的定位，对自身能够充分的了解。

在参观完团体辅导室之后，讲解员继续带领同学们来到了咨询预约等候室，想要进行心理咨询的同学可以在这里直接预约，也可以通过电话、网络等方式进行心理咨询，在正式心理咨询之前在此等候。

咨询预约等候室设有心理自助成长系统，包含音乐解压、心理自测、预约等模块，帮助同学们学习心理健康知识，并为同学们提供职业兴趣、 人格类型、能力倾向等各类心理测评服务。

随后同学们进入音乐放松室进行放松活动。音乐放松室内配有按摩椅，可以舒缓同学们的身体压力，在按摩椅上并配备平板电脑和耳机，在享受按摩的同时可以听音乐放空自己，享受这一刻的宁静和欢愉，充分缓解精神疲劳。

讲解员又带领同学们参观了个体咨询室，并邀请同学们进行相关项目的体验。经讲解员讲解之后，同学们了解到个体咨询室是对有心理问题或者困惑的同学进行有效的辅导的地方，提供对症下药的心理帮助的场地，其中包含了绘画疏导、VR放松系统，能够切实帮助同学们缓解精神上的压力。

接下来体验的场地是沙盘游戏室，同学们在这里进行趣味活动。沙盘游戏室是心理咨询师运用沙盘来进行心理辅导的场所。同学们通过使用沙盘或者各类模型来表达内心感受，从而达到释放压力的效果。

最后，讲解员带领同学们来到了情绪宣泄室，这里是同学们进行情绪宣泄的主要场地，其中包含了智能打击、智能宣泄等设备，来访同学可以将自己的负面情绪通过一种安全的方式发泄出来。在讲解员的带领指导下，同学们通过体验相关设备，参加系列趣味活动，充分释放内心的焦虑。

参观感悟：

同学们在参观后对心理教育基地有了更深的理解和认识，很多同学也逐渐喜欢上这种心理疏导方式，并表示在压力很大的时候愿意来进行心理疏导。同时，同学们会积极地去宣传心理方面的知识并关注其他同学的心理健康，以更好发挥朋辈辅导的作用。

活动意义：

大学生心理教育参观活动是一种有效的心理辅导方法，它可以帮助大学生更好地了解自己，增强人际交往能力，缓解心理压力，增强团队凝聚力，提升心理适应能力，预防心理问题，促进个人成长。税务学院将继续坚持育心与育德相统一，进一步加强人文关怀和心理疏导，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质协调发展。